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国旗悬挂的规格和尺寸

浏览(1) 2011年5月28日

国旗的升挂和使用有哪些规定
(1)升挂国旗的具体时间:每日升挂国旗、工作日升挂国旗、节日升挂国旗的,应当早晨升起,傍晚降下;遇有恶劣天气,可以不升挂。 

(2)升旗仪式:升挂国旗时,可以举行升旗仪式;举行升旗仪式时,在国旗升起过程中,参加者应当面向国旗肃立致敬,并可以奏国歌或唱国歌;全日制中学、小学,除假期外,每周举行一次升旗仪式。

(3)国旗升挂的具体位置:升挂国旗,应当将国旗置于显著的位置;列队举持国旗和其他旗帜行进时,国旗应当在其他旗帜之前;国旗与其他旗帜同时升挂时,应将国旗置于中心的位置;在直立的旗杆上升降国旗,应当徐徐升 降,升起时,必须将国旗升至杆顶,降下时,不得使国旗落地。
关于国旗制作方法
    中国人民政治协商会议第一届全体会议主席团,公布国旗制法如下:

    国旗的形状、颜色两面相同,旗上五星的位置两面相对。为便利计,本件仅以旗杆在左之一面为说明的标准。对于旗杆在右的一面,凡本件所称左均应改右,所称右均应改左。

一、旗面为红色,长方形,其长与高为三与二之比,旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大,其外接圆直径为旗高十分之三,居左;四星较小,其外接圆直径为旗高十分之一,环拱于大星之左侧。旗杆套为白色。

二、五星之位置与画法

甲、为便于确定五星之位置,先将旗面对分为四个相等的长方形,将左上方之长方形上下划为十等分,左右划为十五等分。

 乙、大五角星的中心点,在该长方形上五下五,左五右十之处。其画法为:以此点为圆心,以三等分为半径作一圆。在此圆周上,定出五中等距离的点,其一点须位于圆之正上方。然后将此五点中各相隔两点相联,使各成一直线。此五直线所构成的外轮廓线,即为所需之大五角星。五角星之一个角尖正向上方。

丙、四颗小五角星的中心点,第一点在该长方形上二下八,左十右五之处,第二点在上四下六,左十二右三之处,第三点在上七下三,左十二右三之处,第四点在上九下一,左十右五之处。其画法为:以上四点为圆心,各以一等分为半径,分别作四个圆。在每圆上各定出五个等距离的点,其中均须各有一点位于大五角星中心点与以上四个圆心的各联结线上。然后用构成大五角星的同样方法,构成小五角星。此四个小五角星均各有一个角尖正对大五角星的中心点。

三、国旗的通用尺度定为如下五种,各界酌情选用。

(一)长2 8 8 公分,高1 9 2 公分;
(二)长2 4 0 公分,高1 6 0 公分;
(三)长1 9 2 公分,高1 2 8 公分;
(四)长1 4 4 公分,高9 6 公分;
(五)长9 6 公分,高6 4 公分。
国旗悬挂的规定
    国旗代表国家的尊严,象征着国家的主权,是国家的主要标志之一。因此,每个爱国的人都应该尊重和爱护国旗。

    国旗悬挂在政府机关的建筑物上面,而在全国性胜利纪念日,可在一切建筑物上悬挂,在我国驻外国的大使馆、领事馆等建筑物上和远洋航行的军舰、商船上,都要悬挂国旗。

    按照国际法规定和国际惯例,在某块领土上悬挂某国国旗,就是确认该国在此领土上行使权力的标志之一;无权悬挂而悬挂他国国旗的责任者要受到惩罚。

    侮辱国旗,如撕毁或其他类似行为,在世界各个国家内都被认为是一种严重的犯罪行为。
努力提升旗仪的实效
   五星红旗是中华人民共和国的象征,曾激励无数中华儿女为之拼搏奋斗。几年来,学校施行了规范化的升国旗制度,把举行升旗仪式作为强化爱国主义教育的重要形式,取得了良好的教育效果。

1.出国旗,推旗手,激发情感。   

    每周一早晨,沐浴着晨曦,全校学生身穿统一的嫩绿色校服,列队操常旗手、护旗手肩披授带,鼓号队员身着制服,站立中央。首先,少先队总辅导员郑重介绍本周旗手、护旗手的优秀事迹。全校同学专注地听着,羡慕地望着他们。    此时此刻,旗手们的心头涌动着光荣感、自豪感,同学们心里更加坚定“争当光荣升旗手”的决心。接着,队列中央迅速闪出一条通道,旗手们在鼓号队的簇拥下,高举国旗,踏着激昂的鼓点,迈着自信的步伐,从全校同学前,庄严地走向主席台。继而,一曲雄壮的国歌骤然响起,少先队员举起有力的手臂,一千六百多双神情凝重的眼睛注视着冉冉升起的五星红旗。
2.“国旗下讲话”重实际,求简短,增强实效。

“国旗下讲话”是升旗仪式的重要组成部分。我校要求“讲话”内容集中,注重实际;形式多样,力求简短,增强教育的实效。

(1)内容集中,注重实际。   

    学校新学期伊始,以爱国主义教育为核心内容,以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为据,紧密结合少年儿童的思想、生活实际,通盘考虑,精心安排。每月安排一个教育重点,以浅显的文字、生动的事例,多侧面、多角度地对少年儿童进行思想教育。如十月选四个纪念日:十月一日“国庆节”、十月十三日“少先队建队日”、十月二十日“黄继光牺牲日”、十月二十六日“孔子诞生日”。

    设计四次专题讲话:东方巨龙、中国少先队员心向祖国、“坚决同敌人拼到底”、孔子的学习精神。每月如此,一学期便有三十多次这样内容集中、联系实际的生动“讲话”。

(2)形式多样,力求简短。   

    学校参加讲话的不仅有校长、教导主任、优秀师生,而且聘请了工厂、部队、文艺团体、科研院所、新闻广播等单位中的先进人物,以及老干部、党政领导、知名校友。每次先研究讲话提纲,而后由主讲者写出简洁、生动、有感召力的讲稿,再确定讲话的时间。我市著名书画大师宋爷爷来校,他从秦篆汉隶的雄浑有力讲到明代书画的铮铮骨气,从吴道子的“吴带当风”讲到扬州八怪的奇巧多变,生动活泼地介绍了中国文化艺术的发展,使学生受到一次深刻、形象的爱国主义教育。又一次,优秀毕业生陆蕾芬深情地回忆了母校老师对自己的培养历程,表达对老师的深深敬意。这些富有吸引力和感召力的讲话,学生听得兴趣盎然,对祖国、对老师的热爱之情油然而升。
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